“四有”好教师相关论文
孔子的师道精神主要体现在“志道”“立德”“好学”以及“爱生”等几个方面，奠定了中国师道传统的核心内容。“四有”教师观是对传......
"四有"好教师是加强新时代教师队伍建设的重中之重。南京市科利华中学剖析教师队伍重"教"轻"育"的现象,打造具有"科·雁"......
"四有"好教师标准,是融为一体的关系,不可截然分开。"四有"好教师团队建设应该在学校文化的映照之下,融合在教育教学的实践之......
南京市夫子庙小学不断探索基于孔子教育思想的教师专业成长方式，以培养“贤达教师”为“四有”好教师团队建设的校本化实践目标，从课......
2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会时号召全国教师做“四有”好教师，即有理想信念、有道德情操、有扎实知......
摘 要：本文结合自身疫情期间亲身感受，通过对“四有”好教师理论的学习，对如何提升职业道德、做一名合格的高校教师进行了分析。本文......
“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是习近平总书记提出的“四有”好教师标准。随着时代和社会的发展,教育事业......
高校辅导员是学生的“引路人”,以“四有”好教师的标准践行国家“教育兴则国兴,教育强则国强”的伟大战略,既是党中央对广大辅导......
在2014年第30个教师节前夕,习近平总书记在考察北京师范大学的时候提出,广大师生要做“四有”好教师。 作为一名基层乡村教师,我们......
学校党建校务一体化,千方百计地引领“四有”好教师团队建设,关系到“为党育人,为国育才”重大使命的落地落实。江苏省泰州市姜堰......
通过对教育自传文本的内容分析发现,师范生从教育教学能力、师生关系及个性品质三个方面描绘出了四种他们"想成为"的好教师类型:教......
四年后的北京大学师生座谈会上,党和国家领导人再度提出四有好教师的标准,做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心......
在新时代背景下,对高校教师有着更高的要求。本文阐述了新时代背景下对“四有”好教师的需求,并对青年教师如何才能成为一名“四有......
职业教育的发展离不开教师。卫生职业院校的教师在教育教学工作中要磨砺自己的意志品质，不断更新教育观念，关心爱护学生，努力提高自身......
为师者,传道授业解惑也。在学校教育中,教师承担着培育国家栋梁的重任,不但要教书,更要育人。智力的缺陷有良好的德行来弥补,但道......
《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》都已经出台并已实施。作为高校思政辅导......
摘 要：高校教师的职业与道德责任是一个统一体。对高校教师职业道德责任的思考和探讨，有利于树立“以德树人”“学为人师，行为示范”......
建设高素质专业化创新型教师队伍是我国新时代教育现代化的基础工作,其中师德是教师发展的第一要素。从新时代教师队伍建设的角度,......
教育是一个国家的基础性建设事业,国家也对新时期教师提出了殷切希望,引导广大教师争做党和人民满意的"四有"好教师。因此,作为一......
教育大计,教师为本;教师大计,师德为魂。宁津县近年来在全县实施'四有'好教师阶梯培养工程,引导全体教师更容易地寻找到自......
【摘要】习近平总书记在第30个教师节提出了“四有”好教师的标准。学习实践“四有”好教师，做好学生的“引路人”，需要切实提高学校......
"四有"好教师的提出符合新时代背景和我国发展新阶段的要求。本文结合"四有"好教师的标准,在如何增强使命感,重视引导学生,增长教......
高职教师承担着为国家培养高素质技能型人才的责任,其教师的素质水平对人才培养的质量有显著的影响。作为一名高校教师要深刻理解&......
随着新时代的发展,“四有”好教师标准的提出为高校青年教师明确了未来努力奋斗的方向。文章结合平时学习、生活、工作的经历,阐述......
师范生公费教育政策的出台意义重大,在政策实施过程中要处理好地方中小学需求和公费师范生培养机制、地方教育事业和师范生个人发......
